昨天，我在网上看到了一段视频，我被深深地感动了。一个将近30岁的年轻人和他95岁的祖母在乡村公路上散步。走在绿树成荫的树下，年轻人担心老人累了，所以爷爷奶奶和孙子们坐在树下休息。突然，这个年轻人问奶奶一个藏在她心里多年的问题：我小时候偷了你的钱，你知道吗？奶奶犹豫了一下，说：“知道”。年轻人困惑地继续问，“你知道为什么不在别的地方换钱吗？”奶奶的回答让我哭了。她说，“恐怕你找不到它……”
孩子们还年轻，不太懂钱，所以他们很容易偷钱。作为孩子的长辈，他们没有把孩子偷钱的行为提高到道德水平，并对他们进行打骂。这说明老人有一颗“无垠的心”，宽容孩子的错误行为，深爱孩子，这真的很感人。
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孩子们偷钱的行为背后有六个动机
然而，父母在生活中对付偷钱的孩子的一个常见方法是相信他们的孩子像上面的祖母一样善良，不管他们的孩子偷钱。另一种是打孩子，这样他们就再也不会偷钱了。然而，这两种治疗都是极端的，不能帮助孩子形成良好的金钱观念，也不利于他们的成长和发展。
事实上，当父母发现他们的孩子偷钱时，他们不应该用成人的想法来判断他们的行为，然后给他们的孩子一个未经允许的处理方法。因为孩子出于复杂的心理原因偷钱，父母应该明确这一点。儿童教育专家认为，中小学生偷钱有六种动机：自发行为、吸引注意力、寻求父母信任、社会需求、被勒索和享受偷钱的乐趣。
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当一个孩子偷钱时，他应该首先了解他偷钱的动机，然后采取补救措施
只有当父母深刻理解孩子偷钱的动机时，他们才能采取切实可行的补救措施来教育孩子，帮助他们停止偷钱。如果一个孩子偷钱的动机是自发的，他会拿父母的钱，因为他认为父母的钱是他自己的。当他看到他家里有钱，他只是需要钱，他就拿走了。在父母眼里，这是“偷窃”，但他认为这是偷窃。在这种情况下，父母应该向他推广的是商品所有权的概念，让他知道在父母和孩子之间，它也是你的和我的。与其先入为主地教孩子不要偷钱，否则不会有效，会给孩子带来伤害。
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为了教育孩子，父母应该学会透过现象看到本质
俗话说，“人生来不会堕落”，所以我也同意父母，就像一开始提到的祖母一样，信任他们的孩子，相信他们不会变坏，并耐心地等待他们的孩子成为循规蹈矩的人。然而，在教育孩子时，父母被鼓励通过现象看本质，通过孩子的行为观察他们在教育中的不足，然后根据正确的医学教育他们的孩子。只有这样，孩子才能尽快长大成人，避免走弯路。
